كيف تصمم قوائم إرشادات التقويم الذاتي

كيف تصمم قوائم إرشادات التقويم الذاتي وكيف تستخدمها في التقويم التكويني ومنح الدرجات ما قوائم إرشادات التقويم الذاتي؟ هي مجموعة متماسكة من المعايير تصف مستويات جودة أداء الطالب ألا يعد هذا التعريف بسيطا بما فيه الكفاية. وعلى الرغم من ذلك فعادة يساء فهم هذا التعريف واستخدامه والخبر السار هو أنه عندما تصمم قوائم إرشادات التقويم الذاتي وتستخدم بشكل صحيح فإنها تصبح أدوات قوية تدعم التدريس الصفي وتعزز تعلم الطلاب وفي هذا الدليل الشامل تقوم المؤلفة سوزان بروکهارت بتعريف اثنين من العناصر الأساسية للقوائم الفعالة ( 1 ) المعايير ذات الصلة بالتعتم (وليس المهام التي يطلب من الطلاب إظهارها. و)2( وصف واضح للأداء عبر سلسلة متصلة من الجودة وتحدد المؤلفة الفرق بين أنواع عديدة من قوائم إرشادات التقويم الذاتي (على سبيل المثال القوائم العامة مقابل القوائم مد ددة المهام، والتحليلية مقابل الكلية( وتوضح متى يكون استخدام كل نوع من هذه القوائم مناسكار وتسلط الضوء على أمثلة من جميع المراحل الدراسية، وفي مجالات متنوعة من المحتوى بالإضافة إلى ذلك، تتناول المؤلفة في هذا الكتاب ما يلي • المفاهيم الشائعة والخاطئة حول قوائم إرشادات التقويم الذاتي: الاختلافات المهمة بين هذه القوائم وغيرها من أدوات التقويم مثل قوائم الرصد ومعايير التقييم، ومتى يمكن لهذه البدائل أن تكون مفيدة : كيفية استخدام قوائم إرشادات التقويم الذاتي في التقويم التكويني ومنح الدرجات. بما في ذلك منح الدرجات القائم على المعايير ودرجات بطاقات التقرير وبما أن هذا الكتاب معني به التربويون الذين لديهم دراية بقوائم إرشادات التقويم الذاتي وغيرهم، فإنه يعد مصدرا كاملة لكتابة قوائم إرشادات فعالة، والاختيار بحكمة من بين قوائم الإرشادات المتاحة على شبكة الإنترنت وغيرها من المصادر الأخرى ويمكن لهذه القوائم - عند استخدامها بشكل مناسب - أن تحسن النتائج من خلال مساعدة المعلمين في التدريس ومساعدة الطلاب على التعلم